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2018年公务员考试行测练习:文章阅读(23)

2018-02-09 09:34:48 字号: | | 推荐课程:必胜技巧

模仿的两面性

人类相当多的科学发现和发明创造都是受到自然启发而产生的,人类模仿自然当然不乏杰作,比如,对大凤蝶的观察发现,它的翅膀上布满了无数斜着向下凹陷的小坑,反射不同的颜色。但人眼的局限决定了只能感受到大凤蝶的翅膀是绿色的。受到这个启示,研究人员就把大凤蝶的翅膀结构应用到纸币上,使纸币上形成大大小小的微坑,便诞生了今天的极难造假的防伪钞票。但是,人类从模仿获得的发明和发现却并非总是成功的,而且可以说许多模仿都是不太完美或蹩脚的。

创造生命可以说是今天人类最大和最复杂的模仿,也被认为是人类最大的成就之一,比如人工生殖技术创造试管婴儿。荷兰有1.0%~1.5%的新生儿是试管婴儿。从1997年到2001年出生的试管婴儿中,却出现了5名视网膜细胞瘤患者。从统计上推论,试管婴儿这种疾病的几率比自然受精婴儿高7倍。同样,瑞典研究人员发现,人工授精制造的试管婴儿比自然孕育的后代患脑瘫的几率高3倍。

为什么人类的模仿杰作会出现这样的问题?初步的回答是,尽管人类可以仿造自然的方式创造许多东西,却无法完全地、精深地、一模一样地模仿自然的一切,这既是人类的自身和能力的缺陷与局限,也是自然的更为复杂巧妙和博大精深。比如,在创造生命时的温度,低一点或高一点,温度的变化与不变化,温度变化的周期短一点或长一点,都可能影响到正常受精和胚胎发育。

更为重要的是,受精时精子与卵子结合是一种系统工程,在这个工程中所有基因的开启、关闭和融合,都有一定程序,这种程序则由某种标记物或标记基因引导,在正常的自然受精过程中,所有两性基因的结合、开启、关闭等都是千百万年来自然程序安排好了的,既精确,又准时,还恰到好处。但是,如果是试管授精,就可能干扰自然状态下的正常标记程序,因而在胚胎初期造成失控和出错,使胚胎发育异常。

人类模仿自然另一个巨大杰作是生物圈二号实验,想要模仿自然创造生命或使生命在自然状态下完好地生存。但是,由于人类没有完全了解自然或人类自身的能力局限而造成了这次最大的蹩脚模仿。

无论是对人自身生命创造模仿的不完美,还是对自然创造生命和生命生存条件模拟的失败,都传递给人类几个信息:人类在大自然面前永远是学生,永远比自然渺小,永远是有局限的,正如我们的眼睛无法辨认大凤蝶的色彩一样。再大的饼也大不过烙它的锅,再聪明的人也聪明不过孕育他的大自然。

其次,虽然人类不可能完全模仿博大精深和复杂多变的自然,因为人类只有约三百万岁,与大自然45亿岁的沧桑相比不过是小儿时节,但是人类是可以逐步地、一点一点地、一个层面一个层面地模仿自然的,但是这种模仿只有在尽可能全面了解自然,理解自然,熟悉自然,甚至掌握了自然的部分规律后才可能获得比较好的结果,因此人类的探索必将持续不断,生生不息。

虽然人类可以自豪于设计建造航天飞机飞上其他星球,但是,人类却可能永远无法做到与自然一模一样,甚至超越自然,更不用说征服自然。有了这样的心态。我们才能理解并安然地接受诸如试管婴儿的缺陷、生物圈二号失败的现实、挑战者号和哥伦比亚号航天飞机的爆炸失事,也才会永远保持敬畏自然之心,并一点一滴地探索和模仿自然。

1.1.

下列有关大凤蝶的解说,不正确的一项(  )。

A.大凤蝶的翅膀上有无数向下凹陷的小坑

B.大凤蝶的翅膀能反射不同的颜色

C.人类的眼睛无法辨认大凤蝶的颜色

D.大凤蝶的翅膀的颜色大多时候是绿色的

1.2.

下列不能成为“人类许多模仿都是不太完美或蹩脚的”的原因的一项是(  )。

A.自然本身复杂多变,博大精深

B.人类只有约三百万岁,与大自然45亿岁的沧桑相比,不过是小儿时节

C.人类自身和能力的缺陷与局限

D.尽管人类可以仿造自然的方式创造许多东西,却无法完全地、精深地模仿自然的一切

1.3.

对“模仿的两面性”解说最准确的一项是(  )。

A.人类对自然的模仿,既有像防伪纸币一样的杰作,也有像试管婴儿一样不完美的成果

B.人类进行了对自身生命的创造模仿,对自然创造生命和生命生存条件的模拟,但不是不完美就是失败

C.人类虽然可以仿造自然的方式创造许多东西,但却可能永远无法做到与自然一模一样

D.一方面人类不断地模仿自然,另一方面也在不断地了解自然,理解自然,熟悉自然。

1.4.

根据原文所给的信息,下列推断不正确的一项是(  )。

A.人工生殖技术创造的试管婴儿,由于种种原因,永远不可能有自然孕育的后代完美

B.人类在创造生命时,如果掌握了温度与温度变化的周期,控制好各种标记程序,就能使胚胎发育正常

C.受人类自身能力的局限和对自然了解的限制,人类只能一点一滴、一个层面一个层面地探索和模仿自然,而这种探索将是长期的,无止境的

D.虽然人类从模仿获得的发现和发明并不总是成功,但是人类却是在对自然的模仿与探索中一步步向前发展

1.5.

文中加点的“这”指代的是(  )。

A.人类很多的科学发现和发明创造是受到自然启发而产生的

B.人类可以仿造自然的方式创造许多东西,却无法完全地、精深地、一模一样地模仿自然的一切

C.创造生命是人类最大和最复杂的模仿

D.人类的模仿是持续不断,生生不息的

阅读以下文字,完成各题。

成语是习用的固定词组,在汉语中多数由四个字组成。“四字格”是汉语成语的常见形式,也是汉语使用者最喜欢形式之一。吕叔湘先生曾这样指出:“四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落,最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主。启蒙课本的《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙不求》、《龙文鞭影》等等都是四音。亭台楼阁常有四言的横额。流传最广的也是四言为主。”为什么“四字格”成语备受使用者喜爱呢?其中有诸多原因。首先,因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式,它最符合汉语文化中“以偶为佳”、“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳 ”是古人崇尚对偶的美学观,本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识,就是成双成对的:“天”和“地”、“方”和“圆”、“日”和“月”、“山”和“川”等等,反映在文学艺术上,对联要求上下两联字数、结构相同,平仄相对;诗歌讲究对仗,尤其是律诗,颔联和颈联是一定要用对仗的,古人之所以格外重视四言,是因为“四言”是惟一的字数较少却既能一次四分又能两次偶分的一种形式,最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察,“四字格”结构灵活多变,它几乎能配置任何一种语法关系,满足结构变化的需要。再从音律上看,“四字格”大多能平仄相同,体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。由此可见,汉语成语在形式上,选择了“四字格”,其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现在心理特点来分析,它能提高记忆的效率。可见“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式,确有它的精妙之处。

从内容上看,成语也是汉族语言文化的精华所在。出自寓言故事的成语如狐假虎威、守株待兔等,这些成语都具有深刻的教育意义,闪动着智慧的火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等,这些成语往往反映某种精神或说明某个道理,使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等,这些成语,有些是历史事件的概括,有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语大多来自古代的作品,其中相当一部分是古代一些名家的名篇。这些名篇,也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语,往往是作品的精华所在,如儒家经典《论语》一书产生的成语,收在《成语探源辞典》中的有166条。这些成语,有的就是《论语》中的原文,如哀而不伤;有的则把较长句子< >,变成四音节成语,如患得患失;还有的是把出处,而意思相关的双音节,而意思相关的双音节词合在一起,构成四音节成语,如屏气凝神。还有一些其他方法,但是无论用哪种方法,其结果都是保留了原文中的精华部分。

2.1.

古人格外重视“四字格”成语的主要原因是(  )。

A.体现“以偶为佳”的要求,结构灵活多变,音律和谐,便于记忆

B.最具有汉语的庄重典雅的形式,它最符合汉语“以偶为佳”、“以四言为正”的审美要求

C.因为“四言”是惟一字数较少的却既能一次四分又能两次偶分的一种形式

D.“四字格”的根深深扎在汉语文化土壤里中

2.2.

文中< >应填入的词语是(  )。

A.掐头去尾

B.精简压缩

C.去糟存精

D.断章取义

2.3.

下列成语的来源可分为四类:有的出自神话传说,有的出自寓言故事,有的出自历史故事,有的出自古代一些名家的名篇。

①名正言顺  ②开天辟地  ③图穷匕见  ④勾心斗角

⑤画蛇添足  ⑥精卫填海  ⑦黔驴技穷  ⑧卧薪尝胆

其中出自神话传说的成语是(  )。

A.①④

B.②⑥

C.③⑧

D.⑤⑦

2.4.

下列选项对于文章主旨概括正确的是(  )。

A.“四字格”成语备受欢迎

B.成语都具有深刻的教育意义

C.成语是汉语言文化的精华

D.成语深深扎根在汉语文化的土壤中

2.5.

根据本文信息,以下说法正确的是(  )。

A.相对于内容而言,“四字格”往往更讲究声调的平仄协调

B.成语即四音节的具有深刻意义的固定词组

C.“四字格”表义的高度概括性是其最大的特点

D.“四字格”成语在内容和形式两方面均体现了汉语的精妙

>

 替《王干随笔选》“帮腔”者有两位,其中一位是原文化部长、名作家王蒙。王氏以短短数行,披露往事一桩:父亲辈的王蒙,结识儿子辈的王干,仰仗的是爷爷辈的胡乔木。王蒙叙事,素有讲究。这段“忆旧”,列出风云学界的圣贤任继愈、金克木、季羡林,言之凿凿。寥寥数十字中,五六个人抱团纠结,互为策应,大有深意存焉。对小王来说,借老王之嘴,为自家新书鸣锣,绝非谬托知己。

新时期以来,言路广开,催生出文坛无数“对话录”。只是泥沙俱下,多数讨人厌烦,有的一味偏激,只顾凸显个性,有的插科打诨,止于相互调情。而对话之应有货色,诸如问题探讨、理念交锋、志趣对决等,则几近于无。有此前因,“二王”对话出笼之际,众人并不看好,即使闪耀出“王干干王蒙,王蒙蒙王干”的亮点,仍被误为二人心领神会的噱头。乃至读对话,学问一点点水落石出,价值一点点雾去山明,人们方明白何谓铜与金,何谓骡子和马不一般。

打出道算起,王干舞文弄墨近30余载。虽童颜依旧,但已脱尽生涩。就说这本《随笔选》,文字活泼如蝴蝶,气韵爽然如晨光,道行深幽如潭水,格局早已逸出小文坛,放眼大文化。如将他归类于杂家,并无不当,其品相、质地,皆纯正可靠,不乏“高人”端倪耳。一位成天读书的朋友,摇头晃脑向我鼓吹此书。他的意见是,假如手头不空,就先干正事;如果你闲着是闲着,就不妨翻翻,多数篇什,是会叫人开卷释怀的。

前几日上街买书,老板温文尔雅,喜欢阅读,尤爱随笔类,将一段句子背给我听:“随笔的功夫不在笔头上,而在人身上。一个工于心计的人写不好随笔,一个缺乏幽默感不能自我解嘲自我反思的人写不好随笔,一个不学无术的人不配写随笔,一个光知道掉书袋的人与随笔无缘。”此乃王干随笔生涯之心得,写在书尾“后记”里。老板背完,含笑相问:“任老师,王干的体会是不是很有见地?”

我替王干高兴,十位评论家对你的弘扬,抵不过一位书店老板对你的欣赏。前者言而无信,常常被人识破;后者借助切磋,可直接让读者掏出钱来,抱书回家。“名人为你助兴,固然雅致;生人替你卖书,才算实惠。老弟,你就偷着乐吧!”


3.1.

文中画线“言之凿凿”是说(   )。

A.王蒙的说法值得怀疑

B.王蒙的说法足以凭信

C.王蒙的说法貌似可靠

D.王蒙的说法属于噱头

3.2.文中画线“心领神会”可以替换为(    )。

A.惺惺相惜

B.心心相印

C.心照不宣

D.暗藏玄机

3.3.与文意不一致的是(    )。

A.新时期文坛“对话录”多数讨人嫌

B.营销人士推崇就能拥有市场使得名人对好书的鼓吹成多余

C.随笔要幽默有趣味有思想光辉,王干因此受到名人的吹捧和市场追捧

D.“王干干王蒙,王蒙蒙王干”意味着有人认为《王干随笔选》不值得期待

3.4.“格局早已逸出小文坛,放眼大文化,如将它归类于杂家,并无不当,其品相、质地皆纯正可靠,不乏‘高人’端倪耳”,意思是(  )。

A.王干善于把握机会和人脉,足以成为高人般的杂家

B.王干善于拓展自己的学术范围,超越一般评论家

C.王干的幽默感和学术水平,胜过大多数评论家

D.王干的见识和文品,胜过一般作家和评论家

3.5.作者对《王干随笔选》的直接评价是(    )。

A.“任老师,王干的体会是不是很有见地?”

B.学问一点点水落石出,价值一点点雾去山明

C.对小王来说,借老王之嘴为自家新书鸣锣,绝非谬托知己

D.十位评论家对你的弘扬,抵不过一位书店老板对你的欣赏

阅读下面文字,完成下列各题。

工业化时代,学校的模式映射了工业化集中物流的经济批量模式:铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景,这种教育为工业时代标准化地制造了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多,而数据将火热地穿梭在其中,人与人(师生、生生)的关系,将通过人与技术的关系来实现,正如在2013年的春节,你要拜年,不通过短信、电话、视频、微信,还能回到20年前骑半个小时自行车挨家挨户拜年的年代吗?大数据时代,无论你是否认同技术丰富了人类的情感,技术的出现,让我们再也回不到从前了。

一个学生考试得了78分,这只是一个“数字”;如果把这78分背后的因素考虑进去:家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等,把它们和78分联系在一起,这就成了“数据”。大数据与传统的数据相比,就有非结构化、分布式、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点,这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过于集中在在线教育(远程、平板、电子、数字),这正像任何一个科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学,自动化时代最先想到的是卓别林演的自动吃饭机,多媒体时代人们最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮中,由在线教育引发的教育由数字支撑到数据支撑变化(教育环境,实验场景, 时空变化,学习变化,教育管理变化等等),确是很多人没有在意的巨大金矿。

教育环境的设计、教育实验场景的布置,教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和决策,这些过去靠拍脑袋或者理念灵感加经验的东西,在云、物联网、大数据的背景下,变成一种数据支撑的行为科学。教育将继经济学之后,不再是一个靠理念和经验传承的社会科学和道德良心的学科,大数据时代的教育,将变成一门实实在在的实证科学。
目前的经济,已经进入后工业化的大数据时代,人与机器的主流社会关系也逐渐转向人与数据之间的关系。若干年后的社会的竞争是以服务和创新为核心的,然而我们的教育还围绕着减少犯错和标准化的魔咒。大数据教育提供了另外一种可能,标准化的教育将转向网络完成,而人才培养和个性化将主要由学校承担:越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。

4.1.下列关于大数据教育的表述,符合原文意思的一项是(   )

A.工业化时代的教育标准化地培养人才,导致人才的个性和创新性不足,这样的弊端直接催生了大数据教育

B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等

C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益,但不少人没有对它给予应有的关注

D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学,而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学

4.2.下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是(   )

A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等由数据支撑

B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长,社区交流的大量信息得以处理为数据,可以丰富教育资源

C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校,学生们在校即可同步学习,扩大优质资源的覆盖面

D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个体化辅导,从而最大可能地实现每个人的进步与成功

4.3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”,而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”

B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革,情感交流和思想教育将会出现新的情况

C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才,难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的需求

D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作,教师需求量将大为减少

日本邮政省决定,自1998年度开始,正式开展使飞艇滞留在2万米高空平流层、以其①作为电波中继站的技术研究。这一研究将成为继人造卫星后新一代地面信息通信系统的基础开发项目,其②特征是使过去尚未被利用的微波频带得以应用。此计划名为空中网络计划,邮政省打算以此建立第二个国内电话网。

飞艇滞留的高度远远低于同步卫星的3.6万公里和低轨道卫星700~10000公里高度,可使高频带电波——微波得到很好的利用。微波绕避障碍物性能差,因此在地面通信系统和滞留高度很高的卫星通信上难以使用。但是其③信息传输容量是目前我们用来进行通信、广播频率电波的数千倍。目前一颗通信卫星大约可容1.6万~4万路电话,其④制造成本约200~400亿日元,而一架飞艇造价仅为数十亿日元,可容20万路电话。空中网络计划预计有30架左右的飞艇就可以覆盖整个日本。

日本科技厅也在积极参与这一计划,打算利用这种飞艇开展臭氧密度、地球环境监测及灾害监视等。邮政省和科技厅计划在1999年着手展开小型实验机的实验,以期在2002年实现数字化通信广播的技术革新。

5.1.

对文中的“其”字的理解,正确的一项是(  )。

A.其①与其②指代的对象相同

B.其②与其③指代的对象相同

C.其①与其④指代的对象相同

D.其②与其④指代的对象不同

5.2.

根据文意,下列对“微波”的解说错误的一项是(  )。

A.微波是一种频率高于目前用来进行通信的电波频率的电波

B.微波难以到达滞留高度很高的通信卫星,但容易达到低轨道卫星的高度

C.微波的信息传输量很大,可达现用通信电波信息传输量的数千倍

D.微波可被发送到滞留在2万米高处高空平流层的飞艇,再被送返地球

5.3.

对“空中网络计划”的理解,错误的一项是(  )。

A.该计划要利用飞艇使过去尚未被利用的微波频带得以利用

B.该计划要用30架左右的飞艇建立起第二个可以覆盖整个日本的电话网

C.该计划要用容量大、成本低的低空微波电话网取代卫星通信电话网

D.该计划不仅可以实现通信广播的技术革新,还有利于科学监测

5.4.

下列对文中信息的理解,不符合文意的一项是(  )。

A.让飞艇停在2万米高度做电波中继站的研究,是空中网络计划得以实现的基础。

B.以空中飞艇为中继站建立起来的通信网络是新一代地面信息通信系统

C.科技厅参与开发这种飞艇,目的是用以开展对地球环境等情况的监测

D.空中网络计划预期在2002年实现对数字化通信广播的技术革新

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1.1.答案:

解析:

此题考查细节判断。

定位原文第一段。由“人眼的局限决定了只能感受到大凤蝶的翅膀是绿色的”可知,只是人眼感受到大凤蝶翅膀是绿色的,并不代表大凤蝶翅膀本身就是绿色。D说法错误。由“它的翅膀上布满了无数斜着向下凹陷的小坑,反射不同的颜色”可知,A、B正确。由第六段“正如我们的眼睛无法辨认大凤蝶的色彩一样”可知,C正确。

故正确答案为D。

1.2.答案:

解析:

此题考查细节判断。各选项均能在原文中找到,但选项D是“人类许多模仿都是不太完美或蹩脚的”的结果,并非原因。故正确答案为D。

1.3.答案:

解析:

此题考查细节判断。

材料中“模仿的两面性”指人类对自然模仿,既有完美的一面,又有蹩脚的一面。A项解说准确。B、C项仅提到了模仿自然蹩脚的一面。D项与“模仿的两面性”解说无关。

故正确答案为A。

1.4.答案:

解析:

此题考查细节判断。

由三、四段可知,“掌握温度与温度变化的周期,控制好各种标记程序”是胚胎发育正常的必要条件,并非充分条件。故B不准确。

材料三、四段列举了人工生殖技术不可能有自然孕育的后代完美的原因,故A项正确。由第七段“人类是可以逐步地、一点一点地、一个层面一个层面地模仿自然的……因此人类的探索必将持续不断,生生不息”可知,C项正确。由第八段可推出,D项正确。

故正确答案为B。

1.5.答案:

解析:

此题考查词语指代。迅速定位“这”的位置,可知其所指前半句的“人类可以仿造自然的方式创造许多东西,却无法完全地、精深地、一模一样地模仿自然的一切”,故正确答案为B。

2.1.答案:

解析:

此题考查细节判断。

定位讲古人格外重视“四字格”成语的一段话,文章从汉语文化特点的形式、语言内部考查、音律、心理特点等方面分析了四字格成语受重视的原因,A项完整又精炼概括了这些方面,故当选。

BCD项分别属于四字格成语受重视的一方面,从属于A项,所以不选。故正确答案为A。

2.2.答案:

解析:

此题考查成语的语境搭配填空。

定位原文,把较长句子变成四音节成语,可见是精简语句,“精简压缩”符合语境,所以B正确。

“掐头去尾”是指除去前头后头两部分,比喻除去没有用的部分;“去糟存精”是指去除糟粕保存精华。文章只说把长句子简练化,并没有“去除无用部分”的意思,所以AC不选。“断章取义”是指不顾全篇文章的意思,只孤立取其中一段或一句的意思,明显不符语境,D也不选。

故正确答案为B。

2.3.答案:

解析:

此题考查对成语的出处的了解。

“开天辟地”是讲盘古氏开辟天地,始有人类;“精卫填海”是讲炎帝的女儿因溺于东海而死,所以变成了精卫鸟从西山衔来石子想把海填平。两个故事都出自古代的神话故事,B项正确。

“名正言顺”是指作事理由正当而充分,出自《论语·子路》。“勾心斗角”原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机,明争暗斗。出自杜牧《阿房宫赋》。两个属于出自古代名家名篇;“图穷匕见”指靳柯刺秦的故事。“卧薪尝胆”指越往勾践的故事。两个出自历史故事;“画蛇添足”和“黔驴技穷”出自寓言故事。

故正确答案为B。

2.4.答案:

解析:

此题是表面主旨题。

文章结构很清晰,第一段从形式上分析四字格成语广受重视的原因,推出成语是汉语言文化的精华所在,第二段从内容上来分析,成语也是哈语言文化的精华所在。所以正确文章主要讲的内容就是成语是汉语言文化的精华。C项正确。

AD项是成语是汉语言文化精华所在的形式上的体现;B项是内容上的体现。都从属于C项。

故正确答案为C。

2.5.答案:

解析:

此题是细节判断题。

D项概括了文章的主旨,表述正确。A项表述不准确,“四字格“成语讲究声调的平仄协调,并不是“四字格”。B项表述错误,成语多是四字组成,并不全都是四音节。C项“最大的特点”无从得出。

故正确答案为D。

3.1.答案:

解析:

由上文“王蒙叙事,素有讲究”可知王蒙列出的人名与事件的“言之凿凿”指的是足以凭信。所以正确答案为B项。

3.2.答案:

解析:

“心领神会”的意思是对方没有说,心里已经领会。“惺惺相惜”指的是性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。“心心相印”指的是彼此的心意不用说出,就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。一般用来形容恋人之间的情感。“心照不宣”指的是彼此心里明白,而不公开说出来。“暗藏玄机”是指暗中隐藏玄妙、深奥的端绪、机关。所以正确答案为C项。

3.3.答案:

解析:

本题要求选出与文意“不一致”的一项。根据文中“众人并不看好,即使闪耀出‘王干干王蒙,王蒙蒙王干’的亮点”一句中“即使”一词,可知这句话与前文的“众人并不看好”是相反的,所以正确答案为D项。

3.4.答案:

解析: 这句话出现在文中第三自然段第二行,评价的是这本《随笔选》本身的价值,将“他归入杂家”等句针对的也是王干的作品本身有足够的说服力,而不是指王干的机会、人脉、文品等方面的内容,所以正确答案为C项。

3.5.答案:

解析:

A项是书店老板的提问,排除。B项中性,不含褒贬,排除。C项只是说老王为小王新书鸣锣,没有找错人,并没有对书的本身作出评价,排除。所以正确答案为D项。

4.1.答案:

解析: A项中传统教育的弊端与大数据教育的产生并没有因果关系,由文中第一段最后一句话可以看出,技术的出现不可逆转地发展着大数据教育;B项张冠李戴,由原文第一段“大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。”与原文第二段“大数据与传统的数据相比,就有非结构化、分布式、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点”对比可知,选项说的是大数据的特点而非大数据教育的特点;D项偷换概念,原文说的是“大数据时代的教育,将变成一门实实在在的实证科学。”而非第二门,用排除法。故本题答案选C。

4.2.答案:

解析:

A、B、D选项在文中第三段第一句、第一段倒数第二句、第一段第二句皆有提及,而C选项凭空捏造,与原文无关,故选C。

4.3.答案:

解析:

由原文第四段倒数第二句可知,大数据教育可能使得“标准化的教育将转向网络完成,而人才培养和个性化将主要由学校承担”,但不能直接推断出“教师需求量将大为减少”,故D项错误。

5.1.答案:

解析:

本题属于词句理解题,考查代词指代。

“其”为代词,所指通常在前。其①指代“飞艇”,其②指的是“这一研究”,其③指代“微波”,其④指代“通信卫星”,由此可知,四个“其”分别指代不同的对象。故正确答案为D。

5.2.答案:

解析:

本题属于细节判断题。

B项说法错误,根据第二段前两句话可知微波也难以到达地轨道卫星的高度。

A项说法正确,文章第一段指出在过去尚未利用微波频带,第二段又点明微波是一种高频带电波,可知微波是频率高于目前用来进行通信的电波频率的电波;C项说法正确,根据第二段中“但是其信息传输容量是目前我们用来进行通信、广播频率电波的数千倍”可以推断得出;D项表述正确,由文章首段提到飞艇滞留在2万米高空平流层,以其作为电波中继站的技术研究可使过去尚未被利用的微波频带得以利用,由此可知D项说法符合文意。

故正确答案为B。

5.3.答案:

解析:

本题属于细节判断题。

C项中“取代”一词表述不当,微波通信有其优势,但文章并未提及将用低空微波电话取代卫星通讯电话网。

A项说法正确,根据文章首段的前两句话可以推断得出;B项表述正确,在第二段的最后一句话中可以找到依据;文章第二段论述微波通信的优势,第三段首句也指出日本科技厅打算利用飞艇开展地球环境监测和灾害监视等,由此可知D项说法正确。

故正确答案为C。

5.4.答案:

解析:

本题为细节判断题。

A项说法错误,让飞艇停在2万米高度做电波中继站的研究本身就是空中网络计划,而非其基础。

B项表述正确,由第一段中“这一研究将成为继人造卫星后新一代地面信息通信系统的基础开发项目”这句话可以推断得出;C项说法正确,在第三段首句可找到依据;根据第三段最后一句话可知,D项说法符合文意。

故正确答案为A。

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