2018年公务员考试行测练习:文章阅读(69)
A.市场调查中常常采用这种方法
B.学术研究有些需用该方法有些则不需
C.媒体常常使用这些方法因而误导了大众
D.人体生物学研究很少采用这种方法
A.③④
B.①④
C.②④
D.②③
A.被试机会相等地被分在实验组或控制组
B.采用掷硬币或数字表格这样的随机方法
C.实验人员分配被试不附加任何外在条件
D.所做研究的目的不是为了寻求某种关联
A.南辕北辙
B.泾渭分明
C.本末倒置
D.大相径庭
A.随机分配和随机取样是不同的概念
B.科学研究与媒体调查的方法差别很大
C.“真实验”必须采用随机分配的方法
D.随机取样与科学研究并无很大关系
目前,医生们已经发现更多证据表明H5N1型禽流感病毒迅速变异,使抗禽流感药物“达菲”实效。
2005年1月,当一名13岁的越南小女孩因轻微肺炎被送到医院时,人们还庆幸她及时得到了“达菲”的治疗。用药初期症状确有缓解,但6天后她还是离开了人世。这只是牛津 大学临床研究中心专家诺·德容报告中的一例病毒进化证据。这一报告指出,尽管服用了“达菲”,越南医院8名感染H5N1病毒的患者中仍有4人死亡。调查显示,在两名病人的体内, 病毒已对“达菲”产性耐药性。
世卫组织认为,照此进化速度,H5N1型病毒在人际传播只是早晚问题。
世界卫生组织统计,目前在4个国家中已有139人感染H5N1型病毒,71人死亡。由于目前流感疫苗对禽流感无效,而针对H5N1型病毒的疫苗正在研制中,因此治疗禽流感主要依靠4种药物。其中两种旧药“金刚烷胺”和“金刚乙胺”对病毒效力已经较小,两种新药则是瑞士罗氏制药公司生产的“达菲”胶囊和英国葛兰素—史公司生产的喷雾式“乐感清”。
美国康奈尔大学医学院专家安妮·莫斯科纳指出,“达菲”的主要成分是被普遍用于治 疗常规感冒的神经氨酸苷酶抗化剂,它通过抑制神经氨酸苷酶,减低流感病毒向未传染细胞 扩展的能力。但在抑制神经氨酸苷酶方面,“达菲”并非完美。她和其他专家都认为,德荣报告说明“达菲”需要谨慎保存、妥善使用。
而“达菲”的制造商瑞士罗氏制药公司说,“达菲”必须在感染病毒后48小时内服用才会有效,并必须连续服用多天,疗效才明显。
德容和莫斯科纳都认为“乐感清”是较好的“达菲”替代品。但“乐感清”也有自身 的缺陷。作为喷雾式吸入药剂,它对某些有呼吸问题的患者并不实用,比如哮喘病人。它只对肺部感染者有效,但 H5N1型病毒还能感染其他器官,葛兰素一史克公司正研制注射式“乐感清”。
德容说,就像治疗艾滋病,对抗禽流感也需要用“鸡尾酒”疗法。现在用药多了几种选择。德荣说,一种叫利巴韦林的抗病毒药可以加入“鸡尾酒”处方,这种药物通常用于治疗肺炎。另外,抑制神经氨酸苷酶的新药“帕拉米韦”将来可能也是一种选择。“帕拉米韦” 是美国生物制药公司 BioCryst 研制的治疗禽流感针剂,目前尚在实验中,尚未获得美国食品和药物管理批准使用。
原文认为,“达菲”对抗击H5N1型禽流感病毒正在失去效力。下列不能作为这一结论依据的一项是( )。
A.一名13 岁的越南女孩接受“达菲”治疗,6 天后她还是离开了人世。
B.尽管服用了“达菲”,越南医院 8名感染 H5N1 病毒的患者中仍有 4 人死亡。
C.调查显示,在两名病人的体内,病毒已对“达菲”产生耐药性。
D.世界卫生组织统计,目前在 4 个国家中已有 139 人感染 H5N1 型病毒,71 人死亡。
下列理解与表述,不符合原文意思的一项是( )。
A.越来越多的证据表明,抗禽流感药物“达菲”之所以失去效力,是因为 H5N1 型禽流感病毒能够迅速变异。
B.由于禽流感病毒的进化速度越来越快,世卫组织担心,照此下去,H5N1 型病毒在人际传播只是早晚问题。
C.安妮·莫斯科纳和其他专家都认为,德荣报告说明“达菲”需要谨慎保存、妥善使用, 但瑞士罗氏制药公司不同意这一观点。
D.现在治疗禽流感主要依靠“达菲”、“乐感清”等4种药物,但它们在治疗禽流感方面都存在着一定的缺陷。
根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是( )。
A.研究“达菲”对抗禽流感药物正在失去效力的原因,有助于人类尽快寻找取代“达菲”用以对付禽流感的新药。
B.人类正遭受禽流感的威胁,加快研制出针对 H5N1 型病毒的疫苗是整个科学界的当务之急。
C.如果葛兰素一史克公司正在研制的注射式“乐感清”获得成功,那么人类就再也不用担心如何对付禽流感了。
D.事实证明,“帕拉米韦”新药能有效地抑制神经氨酸苷酶,它一旦投放市场,就能为人类对付禽流感提供强有力的武器。
对文中划线部分“鸡尾酒”疗法的理解,正确的一项是( )。
A.对抗禽流感需要象“鸡尾酒一样,应通过多种药物联合使用治疗才有效。
B.对抗禽流感不仅需要用各种药物,用“鸡尾酒”治疗也是一种不错的选择
C.“鸡尾酒”疗法的典型代表药物是利巴韦林抗病毒药。
D.由于禽流感病毒变异速度极快,为避免产生耐药性,用“鸡尾酒”疗法是在各种药 物中选择一种最新的药物。
为什么说“井井有条”是人们的一大优点?选出理解不当的一项( )。
A.生活中养成“井井有条”能节省时间
B.“井井有条”可以大大改善记忆的效率
C.“井井有条”便于回忆或记住某些该记的东西
D.生活有条理可以产生记忆力
下列说法不正确的是( )。
A.第三段的例子是为了说明:老年人记忆力差,而“井井有条”则有助于 记忆
B.一位老人出门买菜,回家时找不到家门了,如果没有其他原因,很可能 是他在时空概念上出现了局部定向力障碍
C.伊诺迪、亨利·埃、吕克这三位都是记忆能手
D.倒数第二段的“智力”实际上指的是人的逻辑思维能力,形象思维能力 以及适合判断能力等
第4、5两段的例子不能说明的一项是( )。
A.记忆需要训练并有其独特的训练方法
B.记忆需要井井有条
C.记忆的技艺神奇高妙
D.记忆与智力有关
不符合文意的一项是( )。
A.井井有条的习惯的培养对任何人都是有好处的
B.井井有条的训练方法对改善思维能力不会产生任何副作用
C.无论是正常人还是白痴,他们的记忆程度与智力并无关系
D.记忆有条理的规则、保持兴趣、不断训练,是记忆专家成功的秘诀
下列哪个题目最适合本文( )。
A.亨利·埃关于记忆的论著
B.井井有条
C.记忆与智力成正比
D.记忆专家伊诺迪
A.运动控制和感觉分析
B.能够学会比较专门的活动技能
C.有些高级功能由神经网络控制
D.延长对记忆和进行言语信息处理
①人和动物都具有运动控制能力
②语言能力是左右脑共同控制的
③并非每一个人都具有精确复制图形的能力
④有些人分辨乐曲不需要接受专门训练
⑤人类会读写、懂音乐、能画图这些功能完全是由神经网络控制的
⑥感情的表达与分辨是右脑控制性的表现
A.①④⑥
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。文理各执一端,虽谓“术业有专攻”,却常常是文理学科画地为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力。刺激彼此的想象力,人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。
文理分科贯穿高中教育阶段,莘莘学子们尚且懵懂,就被体制之手宰制了学业趣味和前途命运。事实上,文理分科很大程度上正成为教育功利的画皮。学校无非是希望通过把文科和理科剥离开来,然后又通过知识的倾倒、几乎是蹂躏式的千锤百炼,使学生成为一架囫囵吞枣的知识接收装置,最终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。
素质教育的口号已然喊得惊天动地,但应试教育的底色积重难返。被功利所劫持的中国教育,几乎本能地倾向于“弱水三千,我只取一瓢饮”——凡是对改善升学率有帮助的,无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。这也就是为什么文理分科虽屡遭诟病,却依然岿然不动的原因。
不客气地讲,文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而那些在这种教育体系下百炼成钢的“人才”,则面临着知识体系上的千疮百孔,他们所获得的知识是封闭和支离破碎的,片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只要一跳出自身的专业领域,他们立即变得左支右绌甚至一无所知。文科理科以河为界,所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。
一些符合文理分科的人只以为跟着感觉走,没有经历抽象思维即思想生化过程,发表的言论或文章只能陷于现象的表层就事论事,____,也就难以产生正确的论点和论理。
中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我们不得而知。但我们知道,一种撕裂教育完整性的教育体制,只能使我们的盼望渐行渐远。如此而言,文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了。
赞成文理分科的理由是“术业有专攻”,下面直接对此进行批驳的一项是( )。
A.文理学科画地为牢、孤芳自赏。
B.就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象力。
C.人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。
D.诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。
在“文理分科取消与否”的讨论中,此文是一篇颇有代表性的文章,对其主要观点的概括最为准确的一项是( )。
A.文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的利剑
B.文理分科正成为一部绞杀人才的机器
C.应试教育的底色积重难返
D.文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了
下面对“弱水三千,我只取一瓢饮”的本义和在文中含义的理解,正确的一项是( )。
A.本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……”文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育
B.本义是尽管到处是水,但我肚子有限,只能喝一瓢。文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对改善升学率有用的知识和作法
C.本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……” 文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对改善升学率有用的知识和作法
D.本义是尽管到处是水,但我肚子有限,只能喝一瓢。文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育
第5段中横线上应填入的词,恰当的一项是( )。
A.人云亦云
B.唯唯诺诺
C.浅尝辄止
D.亦步亦趋
对造成文理分科的主要原因,分析恰当的一项是( )。
A.在思想认识上以为“术业有专攻”
B.维持学校的旧有体制,不思变革
C.高校专业的设置和社会对专业人才的需求,促使高中教育做出文理分科的选择
D.基础教育被功利主义所劫持,背离的素质教育的轨道
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