2019年公务员考试行测练习：阅读理解（337）
人类思维进化的顺序，是从具象到抽象，从图形到语言。粗粗了解一点文物史的人都知道，早期文明及其器物上只有图形，如世界各地的史前壁画，如半坡陶器上的鱼纹、人脸等。没有文字，因为语言能力不发达。语言能力发达以后，才有文字，人类文明才真正脱离原始阶段。而文字的进化本身也循同样过程。最初是图形，不脱具象，涵盖力很有限，慢慢离开图形阶段，真正成为文字，表示人的语言能力愈来愈深刻，思维愈来愈独立。
这段文字谈论的主题是：
A.研究文物史的意义
B.语言文字的主要功能
C.史前文明的表现形式
D.人类思维的演变过程
机关幼儿园所获财政补贴逐年提高，难免会令公众质疑，这是不是在维护一种“特权”。相比街道办园、乡镇政府办园、农村集体组织办园等公办幼儿园，机关幼儿园一般优先配置给单位职工子女，而不向社会开放。这种受到特殊照顾的公职人员子女的幼儿园，从本质来说，并非完全的公共产品，而是少数人的“自留地”。拿纳税人的钱为其逐年提高财政补贴，加剧了幼教资源分配不公的状况。
这段文字最恰当的标题是( )。
A.机关幼儿园的“特权”引发质疑
B.纳税人的钱应该怎么花
C.过度补贴机关幼儿园加剧社会不公
D.机关幼儿园应该特殊照顾吗
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
最能概括这段话主题的是（ ）。
A.聚乳酸的共性及合成关键
B.聚乳酸的共性与降低成本的新技术
C.聚乳酸超临界流体介质的研究
D.聚乳酸合成研究中复合应用的新进展
由于近年来黄河水资源过度开发利用， 1972 年以来，黄河有21个年份出现断流；1997 年，黄河断流226 天，断流河段一直延伸到开封，长达704公里。一方面黄河“闹水荒“，另一方面流域内用水有增无减。专家预计，到 2010 年，遇到正常来水年份，黄河用水缺口将达 40 亿立方米；遇到缺水年份，黄河用水缺口将达100亿立方米，黄河支持流域社会经济发展的功能已到极限。
这段文字意在说明 （ ）。
A.黄河水资源利用已突破河流承载的极限
B.开发利用黄河水资源已造成河流常年干涸断流
C.黄河“生命”将很快终结
D.黄河自身平衡的“生态水量”己一去不复返
A.莫扎特的作品大部分是在维也纳创作的
B.海顿是“交响乐之父”、古典主义音乐的创始人
C.贝多芬在维也纳向海顿学习过作曲
D.生长在维也纳的舒伯特是歌曲之王
1.答案:
解析:
主旨概括题。总－分结构，第一句话是文段的主要内容“人类思维进化的顺序”，后文展开说明这个顺序的发展，次选主旨类选项，因此，本题选D选项。
2.答案:
解析: 这是一段议论文类的材料，文段的论点是文段最后一句话“拿纳税人的钱为其逐年提高财政补贴，加剧了幼教资源分配不公的状况”。由此可知，选项B与文段内容无关，故排除。A、D两项都是对机关幼儿园补贴过高的质疑，并非作者强调的重点，排除。只有C选项与文段的论点吻合。因此，本题的正确答案为C选项。
3.答案:
解析:
由提问可知为表面主旨题。
前两个分句的主干是“对聚乳酸合成研究的新进展进行了综述”，后一句指出“各种新方法、新技术的复合应用”是关键，综合来看即为D项“聚乳酸合成研究中复合应用的新进展”。故正确答案为D。
4.答案:
解析:
根据提问标志词“意在”可知，本题为隐含主旨题。
材料首句提到黄河水资源的过度开发利用，接下来举例说明其后果，最后提出自己的观点，即“黄河支持流域社会经济发展的功能已到极限”。整个材料构成“举例说明—提出观点”的分—总结构，主旨的重点就在于最后的观点。因此，A选项正确。材料意在说明过度开发利用黄河水资源造成的后果，并不能认为“开发利用水资源是河流常年干涸断流的原因”，B项属于偷换概念。C项表述绝对化，不能准确说明文意。D项并不是材料论述的主要内容。故正确答案为A。
5.答案:
解析: 选项与文段进行一一对应：A选项原文只是说“那些流芳百世的作品基本上也是在维也纳居住时谱写”而并非他大部分的作品，属于偷换概念。B选项对应第二句“在音乐史上……交响乐之父、古典主义音乐的创始人海顿”。C选项对应倒数第二句“贝多芬……却也是在维也纳向海顿学习作曲”。D选项对应最后一句。因此，本题答案为A选项。
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