2019年公务员考试行测练习：阅读理解（417）
A.不同地域和种群具有历史形成的独特性。
B.山羊喜欢和山羊待一起，绵羊喜欢跟绵羊在一块
C.社会是“绵羊”和“山羊”组成的
D.人与人是有差异的，我们必须接受由这种差异带来的隔阂
实验证明，植物体内含有一种觉察光的蛋白质，可以“分辨”光的强弱。这种能力很可能使植物看到人类视力所看不到的波长，而且具有较高的灵敏度。植物能感觉光照射过来的方向，光使植物知道早上什么时候该醒来，同样也能促使植物额外分泌栎精和堪非醇这两种无色色素，他们能过滤强烈的阳光，充分发挥遮光剂的作用，从而保护植物免受紫外线的强烈照射。
这段文字主要介绍的是（ ）。
A.植物是怎么辨别方向的
B.植物是如何避免阳光暴晒的
C.植物具有一定意义上的“视觉”
D.感知阳光对植物生长的重要性
这句话中“刺激起来的电机不会一下子就冷却”意思是说（ ）。
A.电机要经过缓冲阶段才能停止工作
B.高速运转的电机需要很长时间才能冷却
C.兴奋的大脑不能立刻进入睡眠状态
D.现代世界的各种刺激使大脑过于兴奋
要证明一种东西的可能，一条路径是指出它的确存在>(>过去曾经存在，现在正在存在>)>，另一条路径是从逻辑上证明它的存在，即使它现在并不存在，过去不曾存在，但按理它应该存在，或者在将来的某一天总会存在。
这段文字表明>( )
A.要从两条路径证明一种东西的可能
B.一种东西的可能与否不确定
C.证明可能即证明存在
D.存在分为确实存在和逻辑存在
唐代彦悰的《后画录》中就记有“唐殷王府法曹王知慎：受业阎家，写生殆庶。用笔爽利，风采不凡”之句。这里的“写生”一词，则为写出鲜活之态、近乎与真人相差无几之意，“写生”是对人物肖像作品绘画能力的评价。《淮南子·原道训》中说“夫形者，生之舍也；气者，生之充也；神者生之制也”一语，又道出了一个生命赖以鲜活存在的形、气、神这三者条件，因而写生其实是关乎抒写、描绘自然物象的外形、气势、神采的一种绘画表现能力之高度的评价。
这段文字意在说明（ ）
A.对画家表现物象生命状态的赞誉品评
B.在绘画的不同时代，“写生”一词有其不同的解说
C.“写生”一词在实践中不断增益着其内核和外延
D.“写生”就是对自然物象的现场描绘
1.答案:
解析:
2.答案:
解析:
据提问知本题为表面主旨题。材料开头说植物体内察觉光的蛋白质可以使其“分辨”光的强弱，后面提到“这种能力很可能使植物看到人类视力所看不到的波长”，表明这种蛋白质使得植物具有了“视觉”，后文具体介绍这种“视觉”的作用。所以文段介绍的是植物这种一定意义上的“视觉”，即C项所述。AB都为后文中对“视觉”作用具体描述的部分，不是文段的主旨。D项在文中并未涉及，所以排除。故正确答案为C。
3.答案:
解析:
根据文段中“但大脑不会这么工作，刺激起来的电机不会一下子就冷却。”这里的电机指的是大脑，冷却是指安静下来，马上进入休息的状态，对应的是C项
4.答案:
解析:
这是一段说明性的文字，没有强调意味，>A>错误；依文意由一种东西的可能需要证明可推知 >B>正确；文段用存在来证明可能，其前提是存在是确定的、不需证明的，>C>提法错误；>D>项不是文章的观点。
5.答案:
解析: 本题首先以《后画录》中的记栽阐释了“写生”的一种释义，即是对人物肖像作品绘画能力的评价。然后提及《淮南子·原道训》中的描述，说明“写生”是抒写、描绘自然物象的外形、气势、神采的一种绘画表现能力之高度的评价。可见，在不同的绘画发展时期，“写生”一词有着其不同的含义。文段的关键词是“写生”，A项的关键词是“画家表现物象生命状态”“品评”，因此根据主体排除法可予以排除。C项，并不能从文段中能够推出“写生”与“实践”的关系。D项只涉及“写生”的一个解说。因此，本题答案为B。
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